Hoe bouw je als schoolteam aan duurzaam beter onderwijs én hoe zorg je ervoor dat iedereen daarin meebeweegt? Daltonschool Oegstgeest zocht naar een aanpak om op een innovatieve manier haar onderwijs te verbeteren. Toen directeur Annette ter Haar in coronatijd startte op de school, groeide de wens om te werken aan een lerende cultuur waarin het hele team stap voor stap kan verbeteren. In het nieuwste nummer van BSM, magazine voor effectief schoolleiderschap, vertelt ze hoe de school met Groeikracht aan de slag ging en welke impact dat heeft op leraren, leerlingen en haar eigen rol als leidinggevende.
Tijd voor vernieuwing
Na de coronaperiode was het tijd voor vernieuwing, maar zoals op veel scholen bleek het lastig om iedereen mee te krijgen. Tot de school kennismaakte met Groeikracht. Tijdens de draagvlaksessie besloot het hele team vol overtuiging deel te nemen.
Een nieuwe manier van samenwerken
De school startte met het thema Leesmotivatie en later Taalproductie. Door het analyseren van de kern van het probleem, de stem van leerlingen te betrekken en literatuur te benutten, kwam het team tot verrassende inzichten. Naast de aanschaf van een leesapp waarmee leerlingen zelf boeken kunnen lenen in de bibliotheek, gingen leraren zelf ook meer lezen en zo hun enthousiasme overbrengen op de leerlingen.
Professionele groei en meer collegialiteit
Niet alleen leerlingen en lessen profiteerden: ook het team zelf maakte een ontwikkeling door. De schoolcoaches groeiden in hun rol, feedbackrondes kregen nieuw leven en studiedagen worden nu in gezamenlijkheid voorbereid. ‘Er is meer collegialiteit en dat is prachtig’.